护理学专业

（专业英文名称：Nursing 专业代码：101101）

一、培养目标

本专业面向国家全面推进健康中国战略、积极应对人口老龄化的重大决策部署的需要，适应护理未来发展方向，培养德智体美劳全面发展，具备深厚家国情怀、良好人文素养、职业道德和社会责任感，掌握相关自然科学及人文社会科学基础知识、护理学科专业基础和专业知识，具有较强的护理实践、团队协作、终身学习能力和一定的创新意识、国际视野，能够胜任护理岗位临床护理、临床带教、临床管理等工作的高素质应用型人才。

毕业5年左右应具备以下素质和能力：

（1）能够综合运用自然科学基础知识、护理学专业知识和技能，专业知识、基本理论和技能，使用现代工具解决临床护理问题，胜任护理岗位职责；

（2）具有良好的职业道德，熟悉护理工作中所涉及的社会、健康、安全、法律和文化问题，并能有效评估其对公众健康、环境、社会可持续发展的影响，自觉履行相关责任。

（3）具备自主学习能力，能够随行业和职业发展终身持续学习；具备良好的协调能力，在工作中具备与不同专业、不同文化背景的团队进行沟通交流与协作能力。

（4）具有综合分析和创新意识能力，熟悉所从事领域发展现状和掌握其前沿动向，能够在行业发展中显示出创新的潜能。

二、毕业要求及实现矩阵

本专业学生毕业时应具备以下几方面的知识、能力和素质：

1.职业素质：具有较高人文社会科学素养、科学精神、职业素养和社会责任感，能够理解并遵守社会公德、职业道德和职业规范，具有较强的政治觉悟，能树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观和审美观；

2.专业知识：具备从事护理工作所需要与护理学相关的医学基础知识、药理学知识和护理学专业知识，并能应用于护理工作；

3.实践能力：具有正确的劳动实践意识，具有较强的动手实践能力，掌握各种基础护理技术，能完成临床基本护理操作，能为护理对象实施整体护理服务；

4.评判性思维：具有解决临床护理问题的能力、创新能力和科学研究能力，能够初步运用评判性思维对护理专业领域问题进行综合分析和研究，并提出相应对策或解决方案，能进行一定的临床决策；

5.法律伦理意识：熟悉医学领域法律法规及相关政策，能够根据法律要求和组织机构政策开展护理实践活动；

6.专业发展：具有终身学习意识和自我管理、自主学习能力，能够通过不断学习，适应社会和个人可持续发展，并能够运用现代信息技术有效获取和利用护理学专业信息研究和解决护理问题的能力；

7.人际沟通：具有较强的沟通表达能力，能够通过口头和书面表达方式与同事、上级、护理服务对象进行有效沟通；

8.领导与合作：具有一定领导能力和良好的团队合作能力，能够在护理实践中配合实施常用诊疗技术，配合急危重症的抢救和突发事件的应急救护，并在团队合作中发挥积极作用；

9.外语水平：具有国际视野和国际理解能力，能阅读护理相关英文文献和使用英语进行简单交流；

10.身心健康：达到国家规定的大学生体质健康标准，具有健康的体魄和良好的心理素质；

毕业要求指标点分解及实现矩阵

三、主干学科与专业核心课程

主干学科：护理学、基础医学

专业核心课程：人体解剖学、生理学、健康评估、基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学

人体解剖学：《人体解剖学》是一门研究正常人体形态和结构的科学，隶属于生物科学的形态学范畴。它与医学各科有着密切的联系，是医学科学的一门重要基础课程。只有在充分认识人体形态和结构的基础上，才能正确理解人的生理现象和病理过程，否则就无法判断人体的正常与异常，区别生理状态与病理状态，更不能对疾病进行正确的诊断和治疗。学习人体解剖学的目的，就是从医学专业的实际需要出发，掌握正常人体形态和结构的知识，为学习其他基础医学和临床医学课程奠定坚实的基础。

生理学：《生理学》是医学专业的主干课程，是重要的医学基础课程，也是医学生完成人体解剖学、组织学等形态学课程后首次接触的功能学学科。生理学是研究生命活动规律的科学。为医学生开设的是人体生理学，其任务是研究构成人体各个系统、器官及细胞的正常活动过程，特别是各个器官、细胞功能表现的内部机制，并阐明人体作为一个整体，其各部分的功能活动是如何相互协调、相互制约，以及机体内、外环境变化对这些活动的影响。

健康评估：《健康评估》是研究诊断个体或家庭对护理现存或潜在健康问题反应的基本理论、基本知识、基本技能和临床思维方法的学科。它既论述疾病的临床表现，又阐述各种显示健康问题的基本体格检查方法和技能，及其如何运用科学的临床思维去识别健康问题，为做出正确的护理诊断或护理问题，从而制定出相应的护理措施提供依据。通过该课程的学习，学生能独立进行问诊和体格检查，并能综合问诊、体格检查和实验室及其他辅助检查的结果，作出初步护理诊断/合作性问题，写出完整的护理病历。同时具备监测病人病情变化，预测疾病发展及危重并发症发生可能的能力，为进一步学习临床护理专业课奠定基础。

基础护理学：《基础护理学》是本科护理学专业最基本的专业核心课程，包含护理学的基本概念、基本理论、基础知识和基本技能。通过学习本课程，护生能运用护理程序的基本工作方法，将“以人的健康为中心”的整体护理服务理念贯穿于对患者的生活护理、治疗护理、病情观察、健康教育和护患沟通等工作过程中。本课程教学在为社会输送高端技能型护理人才方面占据重要的地位，对培养学生职业素质、临床护理和社区护理实践能力具有不可替代的作用。

内科护理学：《内科护理学》是护理学专业课程及主干课程之一。是建立在基础医学、人文社科等基础之上的一门综合性应用学科。也是其他临床护理如儿科护理学、妇产科护理学、社区护理学等学科的奠基性课程。教学内容包括绪论、呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、血液及造血系统、内分泌代谢疾病、结缔组织、风湿性疾病、传染性疾病和神经系统疾病病人的护理。教学内容的组织形式包括理论教学和实践教学。通过课程学习使学生掌握内科常见病、多发病的防治和护理，具备对内科病人实施整体护理的能力。

外科护理学：《外科护理学》是高等学校本科护理学专业的主干课程。它涉及外科常见疾病的病因、病理、临床表现、诊断、预防和护理等知识。其目的是通过外科护理学的教学，学生能掌握外科的基本理论、基本技能及各系统疾病的知识，熟悉不同护理对象的营养需求，能实践外科疾病的评估、观察和整体护理，具有初步的对各种疾病的危重症患者抢救配合、应急救护的能力，能与患者及家属进行有效地沟通交流，能为患者提供良好的心理护理，具有能够为患者提供维护健康和促进健康的能力。

儿科护理学：《儿科护理学》是临床护理学中的一个重要学科，是建立在基础和临床医学、人文学基础上的一门综合性应用学科。儿科护理学所阐述的内容在临床护理学的理论和实践中具有普遍意义，它既是临床各科护理学的基础又与它们有密切的联系。主要内容包括生长发育、儿童营养、儿童保健、新生儿及新生儿疾病的护理及呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、血液及造血系统、神经系统疾病患儿的护理。

妇产科护理学：《妇产科护理学》是一门帮助学生对妇女现存的和潜在的健康问题反应进行诊断与处理，为女性健康提供服务的学科。该课程突出“以病人为中心”的宗旨，主要包括女性生殖系统基础、生理产科、病理产科、女性生殖系统疾病护理以及计划生育等内容。首先叙述了妇女妊娠、分娩、产后的正常过程及护理，在此基础上介绍异常妊娠、分娩、产后的处理。产褥期及高危妊娠的管理，妇科女性生殖系统疾病病人的护理，腹部、外阴、阴道手术病人的护理，以及妇科常见护理技术，诊疗技术，同时还介绍计划生育和妇女保健指导内容。

四、毕业要求及学时、学分分配

修业年限：学制4年

授予学位：理学学士学位

药学专业

（专业英文名称：Pharmacy 专业代码：100701）

一、培养目标

面向国家健康中国战略及区域经济社会发展的迫切需求，适应医药健康产业未来发展方向，培养德智体美劳全面发展，具备深厚家国情怀、良好人文素养、职业道德和社会责任感，掌握相关自然科学基础知识、药学学科专业基础和专业知识，包括药物化学、药理学、药剂学、药物分析学、临床药学及药事管理等核心课程，具有较强的实验操作技能、工程实践能力、团队协作能力以及终身学习能力，同时具备一定的创新意识、国际视野和跨学科合作能力，能够胜任医药研发、药物制剂生产、药品质量控制、药物分析检测、临床药学服务、药事管理、药品营销及药学教育等领域的工作，成为在医药健康产业中能够解决复杂问题、推动行业创新发展的高素质应用型人才。

毕业5年后，应具备以下素质和能力：

1.窗体顶端

目标1：具有扎实的药学基础知识和良好的药学专业实验技能；

目标2：具有从事药品研究与开发、生产与管理、质量控制和药学服务等工作的基本能力；

3.窗体顶端

目标3：具有创新精神，能够灵活运用理论知识解决药学相关领域实际问题的能力；

窗体底端

目标4：具有较强的适应能力和终身学习的能力，具备一定的组织、协调、沟通和管理的能力；

目标5：体魄强健、心理健康，具有爱岗敬业、吃苦耐劳的职业精神。

二、毕业要求

本专业学生主要学习药学各主要分支学科的基本理论和基本知识，经过药学实验方法和技能的基本训练，具有药物研究与开发、药物生产与制备、药物质量控制与评价及药事管理的基本能力，具有良好的职业道德和人文素养，具有创新意识和创业精神。

本专业学生毕业时应具备以下几方面的知识、能力和素质：

1. 思想素质：自觉践行社会主义核心价值观，具有较高的人文素养、科学精神、职业素养和社会责任感，能够自觉遵守社会公德和职业规范；

2. 专业知识：熟悉药学、化学、生物学、基础医学等学科的基本理论和知识，具有药物化学、药理学、药物分析、药剂学等主要分支学科的基本理论和知识，并能应用于药学相关工作；

3. 实践能力：具有药物研究与开发、药物制备、药品质量控制、药事管理等方面的基本技能，能够开展药品研发、药物生产、药物检测、药品流通和药学服务等工作；

4. 评判性思维：具有药物创新能力和科学研究能力，能够初步运用批判性思维对药物研发领域问题进行综合分析和研究，并提出相应对策或解决方案；

5. 法律伦理意识：具备应用相应法律法规、政策从事国家药事管理的基本能力，能够根据法律要求和组织机构政策开展药学相关工作；

6. 专业发展能力：具有终身学习意识和自我管理、自主学习能力，能够通过不断学习，适应社会和个人可持续发展，并能够运用现代信息技术有效获取和利用药学专业信息研究和解决药学领域相关问题；

7. 沟通合作能力：具有一定的沟通表达能力和良好的团队合作能力，能够在药学相关工作中与同事配合好，在团队合作中发挥积极作用；

9. 外语水平：具有国际视野和国际理解能力，窗体顶端

8. 身心素质：达到国家规定的大学生体质健康标准，具有健康的体魄和良好的心理素质。

三、主干学科与专业核心课程

主干学科：药学

专业核心课程：药理学、药剂学、临床医学概论、药物化学、药物分析、药事管理、天然药物化学、药物合成反应等。

药理学：是药学专业的专业学科基础必修课，本课程分为总论和各论两部分，通过学习药理学的总论，使学生掌握药理学的基本理论和基本知识，充分理解药物的作用和作用机制。通过学习药理学的各论，使学生掌握代表药的作用、应用、主要不良反应及防治，熟悉常用药的作用特点；通过实践教学，培养学生的分析问题、解决问题的能力，为合理用药奠定坚实的理论基础。通过对药效学和药动学的研究，阐明了药物与生物机体相互作用的基本规律和机制，因而，对指导临床合理用药、防治疾病发挥着极为重要的作用。同时，由于新药的发现与筛选、药品的研究与开发、药品质量控制等都需要应用药理学知识，所以药理学成为基础医学与临床医学，医学与药学相互联系的一门重要桥梁学科。

药剂学：主要内容是常用药剂制剂的制备理论、生产技术、质量控制与合理应用等。药剂学是一门实践性很强的学科，在理论学习的同时，必须注重培养学生实际的操作技能，提高学生分析问题，解决问题及独立工作的能力。同时，要采用多媒体教学手段，构建多层次、立体式的教学体系，旨在使学生通过学习，具备从事药品生产、经营、管理等工作所必需的药剂学基本知识和基本技能，为今后从事专业工作奠定基础。

临床医学概论：着重介绍以常见病、多发病为主要内容，讲述疾病的病理生理、实验检验及其他检查对疾病诊治的联系，从而对体格检查、常见症状和各科疾病有概要认识，更好地理解各类药物的作用机制、适应证、禁忌证及不良反应，为今后从事药剂专业工作奠定基础。

药物化学：主要内容是各类药物的发展、结构类型、常用药物的化学结构、化学名称、理化性质、鉴别方法；典型药物的合成，药物的化学结构与药效的关系，药物研究与开发的途径和方法等。本课程实践性较强，学习时要理论紧密结合实际，通过具体的药物实例讲解，使学生掌握药物化学的基本理论和技能，为后续药剂学、药物分析等课程的学习打下基础。

药物分析：主要内容是常用药物及其制剂的组成、理化性质、真伪鉴别、纯度检查、有效性和安全性以及有效成分含量测定等。教学时要围绕全面提高药品质量的主题，抓住药品质量控制的鉴别、检查、含量测定三方面的基本规律，紧扣各类药物结构的特点与分析方法之间关系，重点对现行版中国药典所收载药物进行学习。旨在使学生掌握药物分析一般规律、基本思路与基本方法、实际操作技能，培养学生能够按照国家的药品质量标准，对药物及制剂进行质量鉴定，对药物生产过程进行质量监控，对药物贮存过程的质量进行观察、检测与养护，以确保药物的疗效与安全，为今后从事药剂专业工作奠定基础。

药事管理：以我国现行的药事法规为主线，结合药学、法学等相关学科知识，全面系统地介绍了药事法规的发展历史与现状，药品研制、生产、经营、使用和监督管理方面的行为规范，对药品、药品质量、假劣药品等概念及药品安全问题进行了探讨。教学上理论与实践相结合，主要通过案例教学，使学生掌握药事法规的基本知识，为今后从事药学专业工作奠定基础。

天然药物化学：主要内容是常见天然药物中各类化学成分的结构特点，理化性质，提取、分离和鉴定的方法、操作技术及实际应用等。主要是通过实践教学，配合多媒体演示，使学生掌握天然药物中的主要类型成分的结构特征、理化性质、提取、分离及精制、结构鉴定的基本理论和技能，掌握从天然药物中分离寻找有效成分的途径，具有初步从事天然药物开发和生产的能力，为学习相关专业知识奠定基础。

药物合成反应：主要介绍药物中间体合成的基本原理，包括亲电、亲核、自由基反应机理。按机理类型对与药物中间体及药物合成反应密切相关的单元反应进行分别介绍。对与药物中间体密切相关的一些典型的单元反应，如还原反应、氧化反应、重排反应、重氮化反应等进行详细阐述。简单介绍合成设计原理，并对典型的单元反应基本附有实际产品的合成开发、生产案例。

四、毕业要求及学时、学分分配

（一）修业年限：学制四年

（二）授予学位：理学学士学位